Tesis de egresado UV analiza potencial educativo, social y crítico del hip hop
- Isaac Gutiérrez Rubio, cursó la Maestría en Educación para la Interculturalidad y la Sustentabilidad; abordó este movimiento como espacio de resistencia y aprendizaje.
Su trabajo fue reconocido con el Premio “Arte, Ciencia, Luz” 2025, por su aportación al diálogo intercultural y comunitario.
#Xalapa
Un estudio realizado por Isaac Ricardo Gutiérrez Rubio, egresado de la Maestría en Educación para la Interculturalidad y la Sustentabilidad del Instituto de Investigaciones en Educación (IIE) de la Universidad Veracruzana (UV), analiza el potencial educativo, social y crítico de la cultura hip hop en diversas comunidades del país y propone que este género musical puede ser una herramienta para la formación de conciencia social, la defensa del territorio y la construcción de identidades colectivas.
Por este aporte dirigido hacia las infancias y adolescencias de pueblos originarios, Isaac fue reconocido con el Premio “Arte, Ciencia, Luz” 2025 por su trabajo de investigación “Las pedagogías del hip hop en México: Los conocimientos de abajo frente a las lógicas coloniales”.
El galardonado explicó que, a través de talleres y actividades artísticas realizadas en Veracruz, Jalisco, Michoacán, Chiapas y la Ciudad de México, trabajó con niñas, niños, jóvenes y adultos en espacios urbanos y rurales, buscando demostrar cómo el arte puede articularse con procesos comunitarios y educativos.
“La cultura hip hop ha sido muchas veces estigmatizada como algo superficial o violento, pero detrás de ella hay una historia de más de 50 años, una red de organización y resistencia que lucha por la vida y la dignidad”, explicó.
Durante la investigación se realizaron alrededor de 20 talleres en distintas comunidades, incluyendo pueblos nahuas, wixárikas y zoques, en los cuales se fomentó el orgullo cultural, la reflexión crítica y el uso del rap en lenguas originarias.
“Fue emocionante ver cómo los participantes se apropiaban de la palabra, expresaban sus realidades y transformaban el lenguaje en una herramienta de conciencia”, relató.
Gutiérrez Rubio destacó que el proyecto busca visibilizar las formas en que las comunidades utilizan el arte para responder a las lógicas coloniales y fortalecer sus procesos de resistencia: “El hip hop también tiene contradicciones, como el machismo o la violencia, pero desde abajo se están generando expresiones distintas: se canta y se pinta por la vida, por el territorio, por la memoria”, afirmó.
Su tesis, dirigida por Bruno Baronnet y codirigida por Elio García, ambos académicos del IIE, combina la práctica artística con la investigación social, demostrando cómo la academia puede dialogar con los saberes populares.
“Me siento honrado por este reconocimiento; más que un logro personal, es un impulso para quienes desde el arte y la palabra están tejiendo redes comunitarias y luchando por un futuro más justo”, expresó Gutiérrez Rubio.l trabajo destaca la importancia de reconocer las pedagogías emergentes que surgen desde los márgenes, donde la creatividad se convierte en una forma de resistencia y aprendizaje colectivo, señaló el egresado.
Surgió de una decisión de “poder llevar más profundamente el recorrido que ya veníamos trazando y también poder pensarlo justo como un documento que pueda servirles a otras generaciones que en algún momento puedan emplearlo”, comentó.
